FICHA TÉCNICA DE APRENDIZAJE

Contribución de la temática en el desarrollo del aprendizaje del estudiante. 

FICHA TÉCNICA DE APRENDIZAJE
Objetivos fundamentales transversales	1.    Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. 2. Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad.
Objetivo Fundamental	1. Describir investigaciones científicas clásicas o contemporáneas relacionadas con los conocimientos del nivel. 2.    Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyándose en las teorías y conceptos científicos en estudio. 3.   Valorar el conocimiento del origen y el desarrollo histórico de conceptos y teorías, reconociendo su utilidad para comprender el quehacer científico y la construcción de conceptos nuevos más complejos. 4.    Comprender la importancia de las teorías e hipótesis en la investigación científica y distinguir entre unas y otras. 5.    Relacionar la estructura electrónica de los átomos con su ordenamiento en la tabla periódica, sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de interacción con otros átomos.
Aprendizajes Esperados	1. Describir investigaciones científicas clásicas o contemporáneas relacionadas con la constitución de la tabla periódica. 2.    Relacionar la estructura electrónica de los átomos con su ordenamiento en la tabla periódica y sus propiedades físicas y químicas. 3.    Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones y conclusiones relacionadas con las propiedades periódicas de los elementos.
Contenido mínimo obligatorio	Descripción de la configuración electrónica de diversos átomos para explicar sus diferentes ubicaciones en la tabla periódica, su radio atómico, su energía de ionización, su electroafinidad y su electronegatividad.
Habilidades de Pensamiento Científico	Procesamiento e interpretación de datos y formulación de explicaciones, apoyándose en los conceptos y modelos teóricos del nivel, por ejemplo, el estudio de las propiedades   periódicas de los elementos.

Actividad Inicial: El objetivo de la actividad es que el docente pueda evaluar los contenidos previos necesarios para continuar con el desarrollo de la Unidad 2. De ser adversos los resultados, se sugiere poder comentar con los estudiantes las respuestas correctas y realizar repaso de conceptos.

Actividad 2: Se trata de una actividad de comprensión y aplicación. El objetivo principal de la actividad es que los estudiantes relacionen la configuración electrónica con la ubicación en la tabla periódica de los elementos. Se trabaja la habilidad de inferir, desarrollar, ejercitar y comunicar.

Actividad 3: Se trata de una actividad de investigación. El objetivo principal de la actividad es que los estudiantes reconozcan propiedades generales de los elementos químicos y sus posiciones en la tabla periódica. Se trabaja la habilidad de observación, síntesis y comunicación.

Guía de Ejercicios: Se busca que los estudiantes sigan practicando cómo determinar la ubicación de un elemento a partir de su configuración electrónica, y las dos formas de clasificar los elementos químicos. Se sugiere que el docente no de esta actividad como una tarea para el hogar, sino que acompañe a sus estudiantes en su resolución.